МБОУ "Белоручейская СОШ"
посёлок Депо, Вытегорский район, Вологодская область
  • О школе

    История школы

    В 1922 году была образована Тяпугская начальная школа.

    1936 г. - образование двухкомплектной финской начальной школы.

    1939 г. - образование Тяпугской неполной средней школы. 

    1940 г. - ликвидация НСШ в связи с пожаром. 

    1941-1948 г. г. - Тяпугская нач. школа - самая большая начальная школа района

    1 кл. - 62 уч.    2 кл - 68 уч.   3 кл -  57уч.   4 кл - 51 уч.         Всего: 238 уч.

    В 1948 году школа переименована в Тяпугскую неполную среднюю школу.

    В 1952 году построены новые здания школы, школа получает новое название – Белоручейская неполная средняя школа.

    3 октября 1955 году приказом отдела народного  образования района образована Белоручейская средняя школа.

    1959 г. - перевод на 11-летнее обучение. Школа стала средней политехнической с производственным обучением.

    1975 г. - соединение двух зданий пристройкой

    1977 г. - строительство нового здания интерната, нового здания столовой. 

    1984 - 1985 г. г. - строительство тира

    В 1999 году в Белоручейской школе было открыто новое здание.

    11 января 2024 года в Белоручейской школе состоялось открытие нового здания начальной школы.

    Образование и формы обучения

    Программа развития

    Цель программы развития: Реализация единых образовательных линий в процессе приведения существующей школьной образовательной системы в соответствие требованиям ФГОСРеализация единых образовательных линий в процессе приведения существующей школьной образовательной системы в соответствие требованиям ФГОС.

    Задачи программы развития:

    · сформировать ключевые компетентности учащихся в решении информационных, коммуникативных и учебных образовательных задач;

    · осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе;

    · организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики;

    · способствовать развитию учащихся как субъектов отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности;

    · сохранить и укрепить физическое и психическое 4 здоровье, безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

    помочь учащимся овладеть грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);

    · способствовать формированию российской гражданской идентичности обучающихся;

     · обеспечить сохранение и развитие культурного разнообразия, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России. Задачи кадрового обеспечения:

    · разработка системы нормативов и регламентов, необходимых для обеспечения реализации основных образовательных программ и достижения планируемых результатов общего образования в свете требований ФГОС;

    · укомплектованность кадрами, соответствующими профилю преподаваемой дисциплины и необходимой квалификации, способными к инновационной профессиональной деятельности, обладающими необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию;

    Достигнуть показателей полного  уровня «Школы Минпросвещения России», соответствие единым требованиям к образовательной среде, школьному климату, организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности;

    Школа работает по единым критериям и активностям, обеспечивает доступность качественного образования и предоставляет равные возможности для всех обучающихся;

    Синхронизированы, взаимодействуют и дополняют друг друга учебный процесс и внеурочная деятельность;

    – учитель является основополагающим элементом в системе качественного школьного образования и становления гражданственности обучающихся;

    – разработаны и апробированы мероприятия, направленные на обучение, профессиональное развитие педагогов;

    – семья – активный участник процесса социализации, выбора профессионального и жизненного пути, формирования мировоззрения;

    – личностные результаты обучающихся формируются на основе развития их самосознания, самоопределения и морально-этической ориентации;

    – создана воспитывающая среда, ориентированная на формирование патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей;

    – расширены партнерские отношения/ сетевое взаимодействие: заключены договора с профессиональными учебными заведениями, предприятиями города.

    Фотографии

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике