О школе
История школы
В 1922 году была образована Тяпугская начальная школа.
1936 г. - образование двухкомплектной финской начальной школы.
1939 г. - образование Тяпугской неполной средней школы.
1940 г. - ликвидация НСШ в связи с пожаром.
1941-1948 г. г. - Тяпугская нач. школа - самая большая начальная школа района
1 кл. - 62 уч. 2 кл - 68 уч. 3 кл - 57уч. 4 кл - 51 уч. Всего: 238 уч.
В 1948 году школа переименована в Тяпугскую неполную среднюю школу.
В 1952 году построены новые здания школы, школа получает новое название – Белоручейская неполная средняя школа.
3 октября 1955 году приказом отдела народного образования района образована Белоручейская средняя школа.
1959 г. - перевод на 11-летнее обучение. Школа стала средней политехнической с производственным обучением.
1975 г. - соединение двух зданий пристройкой
1977 г. - строительство нового здания интерната, нового здания столовой.
1984 - 1985 г. г. - строительство тира
В 1999 году в Белоручейской школе было открыто новое здание.
11 января 2024 года в Белоручейской школе состоялось открытие нового здания начальной школы.




Образование и формы обучения
Программа развития
Цель программы развития: Реализация единых образовательных линий в процессе приведения существующей школьной образовательной системы в соответствие требованиям ФГОСРеализация единых образовательных линий в процессе приведения существующей школьной образовательной системы в соответствие требованиям ФГОС.
Задачи программы развития:
· сформировать ключевые компетентности учащихся в решении информационных, коммуникативных и учебных образовательных задач;
· осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе;
· организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики;
· способствовать развитию учащихся как субъектов отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности;
· сохранить и укрепить физическое и психическое 4 здоровье, безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
помочь учащимся овладеть грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);
· способствовать формированию российской гражданской идентичности обучающихся;
· обеспечить сохранение и развитие культурного разнообразия, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России. Задачи кадрового обеспечения:
· разработка системы нормативов и регламентов, необходимых для обеспечения реализации основных образовательных программ и достижения планируемых результатов общего образования в свете требований ФГОС;
· укомплектованность кадрами, соответствующими профилю преподаваемой дисциплины и необходимой квалификации, способными к инновационной профессиональной деятельности, обладающими необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию;
Достигнуть показателей полного уровня «Школы Минпросвещения России», соответствие единым требованиям к образовательной среде, школьному климату, организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности;
Школа работает по единым критериям и активностям, обеспечивает доступность качественного образования и предоставляет равные возможности для всех обучающихся;
Синхронизированы, взаимодействуют и дополняют друг друга учебный процесс и внеурочная деятельность;
– учитель является основополагающим элементом в системе качественного школьного образования и становления гражданственности обучающихся;
– разработаны и апробированы мероприятия, направленные на обучение, профессиональное развитие педагогов;
– семья – активный участник процесса социализации, выбора профессионального и жизненного пути, формирования мировоззрения;
– личностные результаты обучающихся формируются на основе развития их самосознания, самоопределения и морально-этической ориентации;
– создана воспитывающая среда, ориентированная на формирование патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей;
– расширены партнерские отношения/ сетевое взаимодействие: заключены договора с профессиональными учебными заведениями, предприятиями города.
Фотографии
